Número 25-1 (2022)

Sula Cristina Teixeira Nunes

Évelin Fulginiti de Assis

Luciana Vellinho Corso

DOI: https://doi.org/10.12802/relime.21.2511

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Cita recomendada

Teixeira Nunes, S. C., Fulginiti de Assis, É. y Vellinho Corso, L. (2022). Diferentes perfis de flexibilidade cognitiva em estudantes brasileiros de 2º e 4º anos do Ensino Fundamental. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 25(1), 9-34, https://doi.org/10.12802/relime.21.2511

 

Resumen

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Palabras Clave

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Mayra Báez Melendres

Rosa María Farfán Márquez

DOI: https://doi.org/10.12802/relime.21.2512

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Cita recomendada

Báez Melendres, M. y Farfán Márquez, R. M. (2022). Sistematización y análisis de un proceso de reflexión sobre la matemática escolar: aspectos para la profesionalización docente. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 25(1), XXX-XXX, https://doi.org/10.12802/relime.21.2512

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Palabras Clave

palabra clave 1, .

 

Marcela Parraguez González

Solange Roa Fuentes

DOI: https://doi.org/10.12802/relime.21.2431

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Cita recomendada

Parraguez González, M. y Roa Fuentes, S. (2022). Estructuras y mecanismos mentales que desde una perspectiva geométrica modelan y articulan el aprendizaje de valor y vector propio en R2. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 25(1), XXX-XXX, https://doi.org/10.12802/relime.21.2513

 

Resumen

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Palabras Clave

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Jorge Andrés Labra Peña

Carlos Mario Vanegas Ortega

DOI: https://doi.org/10.12802/relime.21.2514

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Cita recomendada

Labra Peña, J. y Vanegas Ortega, C. (2021). Desarollo del razonamiento geométrico de estudiantes de enseñanza media cuando abordan el concepto de homotecia. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 25(1), XXX-XXX, https://doi.org/10.12802/relime.21.2514

 

Resumen

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REVISTA LATINOAMERICANA DE INVESTIGACIÓN EN MATEMÁTICA EDUCATIVA – RELIME,

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