Sánchez-Matamoros García, G. et al. 2018. Trayectoria de aprendizaje de la longitud y su medida como instrumento conceptual usado por futuros profesores. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 21, 2 (Jun. 2018). DOI:https://doi.org/10.12802/relime.18.2124.