Dias, C. y Santos, L. 2016. PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE MATEMÁTICA ENQUANTO INSTRUMENTO DE AUTORREGULAÇÃO DAS APRENDIZAGENS DE ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 19, 2 (jul. 2016), 187–216. DOI:https://doi.org/10.12802/relime.13.1923.