Braconne, A. 2014. QUEL ESPACE DE TRAVAIL GÉOMÉTRIQUE POUR LES ÉLÈVES AU QUÉBEC ET POUR LES FUTURS ENSEIGNANTS ?. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 17, 4(I) (dic. 2014), 83–102. DOI:https://doi.org/10.12802/relime.13.1744.