Gallardo Romero, J. y González Marí, J.L. 2008. INTERPRETANDO LA COMPRENSIÓN MATEMÁTICA EN ESCENARIOS BÁSICOS DE VALORACIÓN. UN ESTUDIO SOBRE LAS INTERFERENCIAS EN EL USO DE LOS SIGNIFICADOS DE LA FRACCIÓN . Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 11, 3 (oct. 2008), 355–382.