Barrera-Curin, R.I. et al. 2020. ANALYSE DES INTERACTIONS DANS UNE CLASSE OÙ LES ÉLÈVES PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS LANGAGIÈRES: L’INFLUENCE DES PRACTIQUES D’UNE ENSEIGNANTE SUR L’ACTIVITÉ MATHÉMATIQUE DES ÉLÈVES. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 23, 1 (mar. 2020). DOI:https://doi.org/10.12802/relime.20.2314.