Crespo, C. y Farfán, R.M. 2005. UNA VISIÓN SOCIOEPISTEMOLÓGICA DE LAS ARGUMENTACIONES EN EL AULA. EL CASO DE LAS DEMOSTRACIONES POR REDUCCIÓN AL ABSURDO. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 8, 3 (nov. 2005), 287–317.