Sepúlveda Obreque, K. y Lezama Andalón, J. 2021. EPISTEMOLOGÍA DE LOS PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 24, 2 (jul. 2021), 177–206. DOI:https://doi.org/10.12802/relime.21.2423.