Braconne, A. (2014). QUEL ESPACE DE TRAVAIL GÉOMÉTRIQUE POUR LES ÉLÈVES AU QUÉBEC ET POUR LES FUTURS ENSEIGNANTS ?. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 17(4(I), 83–102. https://doi.org/10.12802/relime.13.1744