Sáenz, C., & Lebrija, A. (2023). LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO DE MATEMÁTICAS: UNA PRÁCTICA REFLEXIVA PARA UNA ENSEÑANZA CENTRADA EN EL APRENDIZ. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 17(2), 219–244. https://doi.org/10.12802/relime.13.1724