Mochón , S. (2023). LA RELACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DEL PROFESOR CON EL AVANCE COGNITIVO DE LOS ESTUDIANTES AL INTRODUCIR UN SOFTWARE EDUCATIVO EN EL AULA. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 13(4(II), 355–371. Recuperado a partir de https://relime.org/index.php/relime/article/view/279