Montiel Espinosa , G. (2024). HACIA EL REDISEÑO DEL DISCURSO: FORMACIÓN DOCENTE EN LÍNEACENTRADA EN LA RESIGNIFICACIÓN DE LA MATEMÁTICA ESCOLAR. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 13(4(I), 69–84. Recuperado a partir de https://relime.org/index.php/relime/article/view/291