González-Polo, R. I., & Castañeda, A. (2023). APRENDER FUNCIONES COMO UN PROCESO DE MATEMATIZACIÓN PROGRESIVA: ESTUDIANTES DE SECUNDARIA ENFRENTADO UNA SECUENCIA DIDÁCTICA DE CAÍDA LIBRE. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 26(2), 147–175. https://doi.org/10.12802/relime.23.2621