Alsina, Àngel, & Domingo, M. (2010). IDONEIDAD DIDÁCTICA DE UN PROTOCOLO SOCIOCULTURAL DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 13(1), 7–32. Recuperado a partir de https://relime.org/index.php/relime/article/view/321