Pompeu, C. C., & Gómez-Chacón, I. M. (2019). APRENDIZAJE MATEMÁTICO Y ESTRATEGIAS DE IDENTIDAD. UN CASO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS EN BRASIL. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 22(3). https://doi.org/10.12802/relime.19.2232