Barrera-Curin, R. I., Bergeron, L., & Perreault, A. (2020). ANALYSE DES INTERACTIONS DANS UNE CLASSE OÙ LES ÉLÈVES PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS LANGAGIÈRES: L’INFLUENCE DES PRACTIQUES D’UNE ENSEIGNANTE SUR L’ACTIVITÉ MATHÉMATIQUE DES ÉLÈVES. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 23(1). https://doi.org/10.12802/relime.20.2314