Sepúlveda Obreque, K., & Lezama Andalón, J. (2021). EPISTEMOLOGÍA DE LOS PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 24(2), 177–206. https://doi.org/10.12802/relime.21.2423