Desarrollo del razonamiento geométrico de estudiantes de enseñanza media cuando abordan el concepto de homotecia. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, [S. l.], v. 25, n. 1, p. 93–120, 2022. DOI: 10.12802/relime.22.2514. Disponível em: https://relime.org/index.php/relime/article/view/79. Acesso em: 21 dec. 2025.