Explorando oportunidades de aprendizaje para docentes de primaria: el caso del conocimiento para la enseñanza temprana del álgebra. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, [S. l.], v. 26, n. 3, p. 327–356, 2023. DOI: 10.12802/relime.23.2633. Disponível em: https://relime.org/index.php/relime/article/view/454. Acesso em: 13 dec. 2025.