Aprendizaje matemático y estrategias de identidad. Un caso de educación de personas adultas en Brasil. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, [S. l.], v. 22, n. 3, 2019. DOI: 10.12802/relime.19.2232. Disponível em: https://relime.org/index.php/relime/article/view/35. Acesso em: 22 dec. 2025.