SÁENZ, César; LEBRIJA, Analinnette. LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO DE MATEMÁTICAS: UNA PRÁCTICA REFLEXIVA PARA UNA ENSEÑANZA CENTRADA EN EL APRENDIZ. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 219–244, 2023. DOI: 10.12802/relime.13.1724. Disponível em: https://relime.org/index.php/relime/article/view/207. Acesso em: 4 jul. 2024.