GALLARDO ROMERO, Jesús; GONZÁLEZ MARÍ, José Luis. INTERPRETANDO LA COMPRENSIÓN MATEMÁTICA EN ESCENARIOS BÁSICOS DE VALORACIÓN. UN ESTUDIO SOBRE LAS INTERFERENCIAS EN EL USO DE LOS SIGNIFICADOS DE LA FRACCIÓN . Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, [S. l.], v. 11, n. 3, p. 355–382, 2008. Disponível em: https://relime.org/index.php/relime/article/view/347. Acesso em: 3 jul. 2024.