GÓMEZ, P.; CAÑADAS, M. C. DIFICULTADES DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN FORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL ANÁLISIS FENOMENOLÓGICO. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, [S. l.], v. 19, n. 3, p. 311–334, 2023. DOI: 10.12802/relime.13.1933. Disponível em: https://relime.org/index.php/relime/article/view/134. Acesso em: 23 feb. 2024.