GONZÁLEZ-POLO, Rosa Isela; CASTAÑEDA, Apolo. APRENDER FUNCIONES COMO UN PROCESO DE MATEMATIZACIÓN PROGRESIVA: ESTUDIANTES DE SECUNDARIA ENFRENTADO UNA SECUENCIA DIDÁCTICA DE CAÍDA LIBRE. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 147–175, 2023. DOI: 10.12802/relime.23.2621. Disponível em: https://relime.org/index.php/relime/article/view/311. Acesso em: 20 jul. 2024.