Pompeu, Carla Cristina, y Inés M. Gómez-Chacón. 2019. «APRENDIZAJE MATEMÁTICO Y ESTRATEGIAS DE IDENTIDAD. UN CASO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS EN BRASIL». Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa 22 (3). https://doi.org/10.12802/relime.19.2232.