Gómez, P. and Cañadas, M.C. (2016) “DIFICULTADES DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN FORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL ANÁLISIS FENOMENOLÓGICO”, Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 19(3), pp. 311–334. doi:10.12802/relime.13.1933.