Sánchez-Matamoros García, G. (2018) «TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE DE LA LONGITUD Y SU MEDIDA COMO INSTRUMENTO CONCEPTUAL USADO POR FUTUROS PROFESORES», Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 21(2). doi: 10.12802/relime.18.2124.