Cordero Osorio, F. y Silva Crocci, H. (2011) «MATEMÁTICA EDUCATIVA, IDENTIDAD Y LATINOAMÉRICA: EL QUEHACER Y LA USANZA DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR», Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 15(3), pp. 295–318. Disponible en: https://relime.org/index.php/relime/article/view/231 (Accedido: 4 julio 2024).