Muñoz-Ortega, G. (2023) «HACIA UN CAMPO DE PRÁCTICAS SOCIALES COMO FUNDAMENTO PARA REDISEÑAR EL DISCURSO ESCOLAR DEL CÁLCULO INTEGRAL», Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 13(4(II), pp. 283–302. Disponible en: https://relime.org/index.php/relime/article/view/273 (Accedido: 3 julio 2024).