González-Polo, R. I. y Castañeda, A. (2023) «APRENDER FUNCIONES COMO UN PROCESO DE MATEMATIZACIÓN PROGRESIVA: ESTUDIANTES DE SECUNDARIA ENFRENTADO UNA SECUENCIA DIDÁCTICA DE CAÍDA LIBRE», Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 26(2), pp. 147–175. doi: 10.12802/relime.23.2621.