Pompeu, C. C. y Gómez-Chacón, I. M. (2019) «APRENDIZAJE MATEMÁTICO Y ESTRATEGIAS DE IDENTIDAD. UN CASO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS EN BRASIL», Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 22(3). doi: 10.12802/relime.19.2232.