Garbin, S. (2005) «¿CÓMO PIENSAN LOS ALUMNOS ENTRE 16 Y 20 AÑOS EL INFINITO? LA INFLUENCIA DE LOS MODELOS, LAS REPRESENTACIONES Y LOS LENGUAJES MATEMÁTICOS»., Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 8(2), pp. 169–193. Disponible en: https://relime.org/index.php/relime/article/view/522 (Accedido: 8 enero 2025).