Cantoral Uriza, R. y Mirón Shac, H. (2000) «SOBRE EL ESTATUS DE LA NOCIÓN DE DERIVADA DE LA EPISTEMOLOGÍA DE JOSEPH LOUIS LAGRANGE, AL DISEÑO DE UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA», Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 3(3), pp. 265–292. Disponible en: https://relime.org/index.php/relime/article/view/614 (Accedido: 3 abril 2025).