Sepúlveda Obreque, K. y Lezama Andalón, J. (2021) «EPISTEMOLOGÍA DE LOS PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO», Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 24(2), pp. 177–206. doi: 10.12802/relime.21.2423.