P. Gómez and M. C. Cañadas, “DIFICULTADES DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN FORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL ANÁLISIS FENOMENOLÓGICO”, RELIME, vol. 19, no. 3, pp. 311–334, Nov. 2016, doi: 10.12802/relime.13.1933.