R. I. Barrera-Curin, L. Bergeron, y A. Perreault, «ANALYSE DES INTERACTIONS DANS UNE CLASSE OÙ LES ÉLÈVES PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS LANGAGIÈRES: L’INFLUENCE DES PRACTIQUES D’UNE ENSEIGNANTE SUR L’ACTIVITÉ MATHÉMATIQUE DES ÉLÈVES», RELIME, vol. 23, n.º 1, mar. 2020.