“ESTUDO DA ESTRUTURA COGNITIVA DOS ALUNOS DOS 9.º (14-15 ANOS DE IDADE) E 12.º ANOS (17-18 ANOS DE IDADE) DE ESCOLARIDADE SOBRE O CONCEITO DE PROBABILIDADE: O CONTRIBUTO DAS TEORIAS DOS CONCEITOS NUCLEARES E DOS CONCEITOS THRESHOLD”. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, vol. 20, no. 1, Mar. 2017, pp. 9-38, https://doi.org/10.12802/relime.17.2011.