Sánchez-Matamoros García, Gloria, et al. “Trayectoria De Aprendizaje De La Longitud Y Su Medida Como Instrumento Conceptual Usado Por Futuros Profesores”. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, vol. 21, no. 2, June 2018, https://doi.org/10.12802/relime.18.2124.