Sánchez-Matamoros García, Gloria, et al. «TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE DE LA LONGITUD Y SU MEDIDA COMO INSTRUMENTO CONCEPTUAL USADO POR FUTUROS PROFESORES». Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, vol. 21, n.º 2, junio de 2018, doi:10.12802/relime.18.2124.