Pompeu, Carla Cristina, y Inés M. Gómez-Chacón. «APRENDIZAJE MATEMÁTICO Y ESTRATEGIAS DE IDENTIDAD. UN CASO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS EN BRASIL». Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, vol. 22, n.º 3, noviembre de 2019, doi:10.12802/relime.19.2232.