“UNA VISIÓN SOCIOEPISTEMOLÓGICA DE LAS ARGUMENTACIONES EN EL AULA. EL CASO DE LAS DEMOSTRACIONES POR REDUCCIÓN AL ABSURDO”. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 8, no. 3 (November 30, 2005): 287–317. Accessed December 20, 2025. https://relime.org/index.php/relime/article/view/510.