Gallardo Romero, Jesús, y José Luis González Marí. «INTERPRETANDO LA COMPRENSIÓN MATEMÁTICA EN ESCENARIOS BÁSICOS DE VALORACIÓN. UN ESTUDIO SOBRE LAS INTERFERENCIAS EN EL USO DE LOS SIGNIFICADOS DE LA FRACCIÓN ». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 11, no. 3 (octubre 31, 2008): 355–382. Accedido noviembre 21, 2024. https://relime.org/index.php/relime/article/view/347.