Sepúlveda Obreque, Karla, y Javier Lezama Andalón. «EPISTEMOLOGÍA DE LOS PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 24, no. 2 (julio 31, 2021): 177–206. Accedido noviembre 24, 2024. https://relime.org/index.php/relime/article/view/63.