Gómez, Pedro, y María C. Cañadas. «DIFICULTADES DE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN FORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL ANÁLISIS FENOMENOLÓGICO». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 19, no. 3 (noviembre 30, 2016): 311–334. Accedido febrero 7, 2025. https://relime.org/index.php/relime/article/view/134.