Sepúlveda Obreque K, Lezama Andalón J. EPISTEMOLOGÍA DE LOS PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ESCOLAR: UN ESTUDIO DE CASO. RELIME [Internet]. 31 de julio de 2021 [citado 21 de noviembre de 2024];24(2):177-206. Disponible en: https://relime.org/index.php/relime/article/view/63