Dias, Célia, y Leonor Santos. 2016. «Portefólio reflexivo de matemática enquanto instrumento de autorregulação das aprendizagens de alunos do ensino secundário». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 19 (2): 187-216. https://doi.org/10.12802/relime.13.1923.