González-Polo, Rosa Isela, y Apolo Castañeda. 2023. «Aprender funciones como un proceso de matematización progresiva: estudiantes de secundaria enfrentado una secuencia didáctica de caída libre». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 26 (2): 147-75. https://doi.org/10.12802/relime.23.2621.