Godino, J.D. et al. (2006) «UNA VISIÓN DE LA DIDÁCTICA FRANCESA DESDE EL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO DE LA COGNICIÓN E INSTRUCCIÓN MATEMÁTICA», Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 9(1), pp. 117–150. Disponible en: https://relime.org/index.php/relime/article/view/477 (Accedido: 9 octubre 2026).