J. D. Godino, V. Font, A. Contreras, y M. R. Wilhelmi, «UNA VISIÓN DE LA DIDÁCTICA FRANCESA DESDE EL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO DE LA COGNICIÓN E INSTRUCCIÓN MATEMÁTICA», RELIME, vol. 9, n.º 1, pp. 117–150, mar. 2006, Accedido: oct. 09, 2026. Disponible en: https://relime.org/index.php/relime/article/view/477