Barrera Curin, R. I. (2014). Un espace de travail mathématique pour la mise en evidence des significations géométriques de la multiplication de nombres réels et complexes: Mediation semiotique et parcours des élèves. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 17(4(II), 227-248. https://doi.org/10.12802/relime.13.17411